三結(jié)合”助力成長(zhǎng)：江西永新檢察院矯治未成年人犯罪新舉措 導(dǎo)讀 今年以來(lái)，江西永新檢察院針對(duì)未成年人犯罪矯治工作，創(chuàng)新性地采取“三結(jié)合”方式，即行為矯正與心理矯正相結(jié)合、檢察矯正與社會(huì)矯正相結(jié)合、內(nèi)部校正與外部校正相結(jié)合，為未成年人犯罪矯正工作開(kāi)辟了新路徑，取得了顯著成效。 正文 今年以來(lái)，江西永新檢察院采取了“三結(jié)合”方式開(kāi)展未成年人犯罪矯治工作，取得良好效果。一、行為矯正和心理矯正相結(jié)合。為督促未成年矯正對(duì)象徹底改正思想和行為上的不良行為，順利回歸社會(huì)，該院辦案人員在分析犯罪心理找準(zhǔn)癥結(jié)的基礎(chǔ)上，接待了檢察官和未…
破窗理論在教育學(xué)心理學(xué)中的深刻啟示 環(huán)境篇：風(fēng)起于青萍之末 古語(yǔ)有云，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！贝搜圆惶摚h(huán)境之于人，猶如水之于魚，不可或缺。破窗理論告訴我們，不良之境，乃是失序之兆，如同一扇破碎的窗戶，暗示著無(wú)序與放任，誘使行人拋卻規(guī)矩，漸入不良之途。是以，教育之所重，在于營(yíng)造一方凈土，讓學(xué)子如蓮花般，出淤泥而不染。 矯正篇：防微杜漸，治小以防大 “涓涓細(xì)流，匯成江海；點(diǎn)點(diǎn)星火，可燎原野。”微小之錯(cuò)，若不及早糾正，終將釀成大禍。破窗理論強(qiáng)調(diào)，對(duì)于不良行為的及時(shí)矯正，是防止其蔓延與惡化的關(guān)鍵。教育…
多動(dòng)癥兒童行為矯正技術(shù)探究與應(yīng)用 導(dǎo)讀 本文深入探討了行為矯正技術(shù)在多動(dòng)癥兒童身上的應(yīng)用，詳細(xì)介紹了行為矯正技術(shù)的定義、發(fā)展與原理，同時(shí)針對(duì)多動(dòng)癥兒童的特點(diǎn)和成因進(jìn)行了分析，提出了具體的行為矯正策略。通過(guò)本文，讀者可以了解到行為矯正技術(shù)在幫助多動(dòng)癥兒童建立良好行為模式，改善學(xué)習(xí)與生活中所發(fā)揮的重要作用。 正文 摘要：自20世紀(jì)出現(xiàn)以來(lái)，行為矯正技術(shù)已成為一種快速發(fā)展的能夠成功處理人類問(wèn)題的方法。 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，它已成為一種不可或缺的教育方法，大量研究將行為矯正技術(shù)應(yīng)用于兒童行為的塑造。 本文主要介紹了行為和行為…
心理學(xué)必看佳作 探索人性的重重迷霧 ?? 人心的奧秘，向來(lái)是令人著迷的主題。?? 通過(guò)藝術(shù)的魔力,我們得以窺見(jiàn)人性的種種縹緲。今日,我們就來(lái)盤點(diǎn)那些 ### 心理學(xué)必看佳作 ??,領(lǐng)略它們?nèi)绾捂告傅纴?lái)人性的重重迷霧。 影片名稱 主題內(nèi)核 《自閉癥少年的內(nèi)心世界》 自閉癥少年的情感世界 《黑天鵝》 人格分裂與自我解放 《發(fā)條橙》 反社會(huì)人格障礙與改造 《愛(ài)德華大夫》 失憶癥與犯罪情結(jié) 《水果硬糖》 戀童癖與語(yǔ)言暴力 \## 自閉癥少年的內(nèi)心世界 ?? 這部溫情佳作,將我們帶入自閉癥少年獨(dú)特而豐富的內(nèi)心世界。他們看似與世隔絕,…
怪誕行為心理學(xué)案例總結(jié)與反思 在探索人類心理的奧秘時(shí)，怪誕行為心理學(xué)提供了一扇獨(dú)特的窗口，讓我們得以窺見(jiàn)非理性行為背后的復(fù)雜心理機(jī)制。本文將深入探討幾種常見(jiàn)的怪誕心理現(xiàn)象，通過(guò)案例分析，揭示這些行為的成因及其對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響，最終提出相應(yīng)的反思與應(yīng)對(duì)策略。 多重人格障礙與精神分裂的糾葛 多重人格障礙（Dissociative Identity Disorder, DID）常被誤解為精神分裂癥，但兩者在本質(zhì)上截然不同。ID涉及一個(gè)人在其一生中，因極端壓力或創(chuàng)傷，形成了兩個(gè)或多個(gè)明顯區(qū)分的人格狀態(tài)。這些獨(dú)立的人格可能…
教育心理學(xué)的璀璨星空：常考人物的奇妙旅程 ???? 教育心理學(xué)，這片知識(shí)的浩瀚星空中，閃爍著眾多璀璨的星辰?。這些星辰，正是那些在教育心理學(xué)領(lǐng)域中做出卓越貢獻(xiàn)的偉大人物。他們的思想如同夜空中的北斗星，為我們指引方向，啟迪心靈。接下來(lái)，讓我們一同踏上這段奇妙的旅程，探索這些教育心理學(xué)?？既宋锏闹腔蹖毑?。 皮亞杰：思維發(fā)展的魔法師 ???? 皮亞杰（Jean Piaget），這位瑞士心理學(xué)家，被譽(yù)為發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人。他的研究如同魔法般揭示了兒童思維發(fā)展的奧秘。皮亞杰將兒童的思維發(fā)展劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前…
《0次與10000次》讀書筆記 走入內(nèi)心世界的審判者 《0次與10000次》是一本以獨(dú)特視角探討情感與社會(huì)責(zé)任的心理學(xué)作品，由德國(guó)的吉塔·雅各布所著，蔡清雨翻譯。這本書通過(guò)豐富的案例和詳細(xì)的分析，揭示了許多人在成長(zhǎng)過(guò)程中因特定的家庭環(huán)境或社會(huì)壓力，而形成的一種對(duì)自身和他人高度要求的內(nèi)在審判者。這個(gè)內(nèi)在審判者不只是對(duì)成就和成功有所訴求，更深層次地影響著個(gè)人在情感交流和社會(huì)角色中的自我認(rèn)知和行為模式。 在一個(gè)典型的故事中，作者描述了馬丁將自己的一半大衣分給乞丐的情景。這一簡(jiǎn)單的行為透露出一種深切的社會(huì)性責(zé)任感和無(wú)私精神…
心理學(xué)在教學(xué)中的作用 了解學(xué)生心理發(fā)展階段 在教育的殿堂中，心理學(xué)如同一盞明燈，照亮了教師前行的道路。教師若能洞悉學(xué)生不同年齡階段的心理特點(diǎn)，便能因材施教，事半功倍。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在不同的成長(zhǎng)階段，其認(rèn)知、情感和社會(huì)行為均有顯著差異。例如，幼兒期的孩子以具體形象思維為主，而青少年則逐漸發(fā)展出抽象邏輯思維。教師若能掌握這些心理發(fā)展規(guī)律，便能在教學(xué)中采取適宜的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。 因材施教 心理學(xué)不僅幫助教師了解學(xué)生的心理發(fā)展階段，還能識(shí)別學(xué)生的個(gè)性差異和氣質(zhì)類型。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體…
薩提亞親子課程：探索如何正確愛(ài)孩子 導(dǎo)讀 2010年3月，一場(chǎng)由智慧聯(lián)盟主辦的《薩提亞親子關(guān)系之父母成長(zhǎng)版》課程在廣州花都碧桂園假日半島酒店舉行，吸引了近150名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生參與。文章深入探討了現(xiàn)代父母在育兒過(guò)程中的困惑與挑戰(zhàn)，以及薩提亞課程所提供的解決之道，引領(lǐng)我們思考如何正確地愛(ài)孩子，成為他們成長(zhǎng)路上的明亮燈塔。 正文 2010年3月29日，本網(wǎng)站：由智慧聯(lián)盟主辦的《薩提亞親子關(guān)系之父母成長(zhǎng)版》課程于2010年3月23日在廣州花都碧桂園假日半島酒店成功開(kāi)課。課程為期三天，由國(guó)際知名的馬來(lái)西亞薩提亞導(dǎo)師林女…
陪伴的力量：林文采博士佛山千人親子講座強(qiáng)調(diào)父母在孩子成長(zhǎng)中的重要性 導(dǎo)讀 近日，在廣東佛山南海劇院，美國(guó)心理學(xué)家林文采博士為逾千名佛山市民帶來(lái)了一場(chǎng)主題為《愛(ài)的智慧--如何滿足心理營(yíng)養(yǎng)，塑造孩子健康人格》的親子講座。林博士深入剖析了兒童和青少年的心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了父母在孩子6歲之前陪伴的重要性，并提供了育兒良策。本次講座由佛山廣播電臺(tái)主辦，佛山傳媒集團(tuán)承辦，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)和熱烈反響。 正文 演講主題：在孩子6歲之前，父母必須陪伴這份報(bào)紙（記者邢亞麗閆熊偉）青少年是精神疾病爆發(fā)最多的人群…兒童在6歲之前必須有人…