《我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格》筆記 焦慮的根源：童年經(jīng)歷與基本焦慮的形成 在卡倫·霍尼的《我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格》中，作者深入探討了焦慮的根源及其對(duì)人格發(fā)展的影響?；裟嶂赋?，童年時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的心理健康有著深遠(yuǎn)的影響。特別是那些在成長(zhǎng)環(huán)境中缺乏安全感、愛(ài)護(hù)和理解的兒童，更容易形成所謂的"基本焦慮"。 這種基本焦慮并非僅僅局限于特定的人或環(huán)境，而是可能擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)世界的態(tài)度。例如，一個(gè)在家庭中經(jīng)歷困難的孩子可能不僅對(duì)父母和兄弟姐妹產(chǎn)生敵意，還可能對(duì)所有人都懷有不信任和仇恨。這種態(tài)度的形成與孩子的社交經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。如果一個(gè)…
《0次與10次》筆記 回避行為的普遍性與影響 在現(xiàn)代社會(huì)中，回避行為如同隱形的病毒，悄然侵蝕著人們的日常生活。以弗里多為例，他明知學(xué)習(xí)的重要性，卻選擇沉迷于游戲，逃避學(xué)業(yè)的壓力。這種行為并非孤例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有超過(guò)30%的青少年存在不同程度的學(xué)業(yè)回避現(xiàn)象。?? 羅伯特則通過(guò)保持匿名關(guān)系來(lái)避免情感的深入，這種表面上的社交活躍實(shí)則是對(duì)真實(shí)情感聯(lián)系的回避。數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)代社會(huì)中，約有25%的成年人通過(guò)社交媒體來(lái)替代真實(shí)的社交互動(dòng)，這種現(xiàn)象在疫情期間尤為顯著。?? 回避行為的普遍性不僅體現(xiàn)在個(gè)人生活中，也滲透到職場(chǎng)和社交場(chǎng)合。例…
《0與10000次》筆記 順從與回避：生活中的無(wú)形枷鎖與逃避之路 在《0次與10000次》一書(shū)中，作者深入探討了人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的兩種應(yīng)對(duì)方式:順從和回避。這兩種行為模式雖然表面上看起來(lái)截然不同，但都源自于對(duì)負(fù)面情緒的恐懼，以及對(duì)自我價(jià)值的懷疑。通過(guò)細(xì)致入微的案例分析，作者揭示了這些行為背后復(fù)雜的心理機(jī)制，以及它們對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量的深遠(yuǎn)影響。 艾爾克和卡特婭的故事生動(dòng)地展現(xiàn)了現(xiàn)代職場(chǎng)母親所面臨的雙重壓力。艾爾克忙碌的生活看似是順從的表現(xiàn)，但實(shí)際上只是社會(huì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的縮影。相比之下，卡特婭額外承擔(dān)了許多不必要的責(zé)任…