探索境界，解鎖潛力：大成之道講座精彩落幕 導(dǎo)讀 2010年5月7日，一場(chǎng)深度探討個(gè)人成長(zhǎng)與境界提升的講座《大成之道》圓滿結(jié)束。本次講座由國(guó)內(nèi)首位國(guó)際MCF認(rèn)證教練黃啟團(tuán)先生主講，圍繞如何通過(guò)提升個(gè)人境界來(lái)釋放潛力，為參與者帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。 正文 2010年5月8日消息：系列專題講座、教練模塊組：大成教練精髓分享工作坊《大成之道》于2010年5月7日?qǐng)A滿結(jié)束。 本次分享會(huì)由我院創(chuàng)始人、國(guó)內(nèi)首位國(guó)際MCF認(rèn)證教練“大成教練”體系引入者黃啟團(tuán)先生主講。 國(guó)際MCF認(rèn)證教練“大成教練”是一套嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。…
?? 心靈之鏡與思維之翼：NLP與心理學(xué)的分野 ???? ?? 探索宇宙：研究對(duì)象之差異 ?? 心理學(xué)，這門古老而深邃的學(xué)科，宛如一位博學(xué)的考古學(xué)家，專注挖掘人類心理活動(dòng)的遺跡——認(rèn)知的層次、情緒的波動(dòng)、行為的奧秘。它試圖解讀人類心靈的史前壁畫，解碼大腦中的迷之謎題。 而NLP，則是那位巧手的魔術(shù)師，專注于揭示思維的魔法、語(yǔ)言的咒語(yǔ)和行為的舞步。它不滿足于追問(wèn)“為何”，而是挑戰(zhàn)“如何”，探尋那些可以復(fù)制的成功模式，將難以捉摸的思維轉(zhuǎn)化為可操作的藝術(shù)。 ??? 鑄造工具：方法論之對(duì)比 ?? 心理學(xué)家們，如同天文學(xué)家，用理論研究的望…
應(yīng)用心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)之辨 研究焦點(diǎn)的分野 在探索心智的廣袤領(lǐng)域里，應(yīng)用心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)猶如兩條流淌著不同水脈的河流。應(yīng)用心理學(xué)，它以實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用為航標(biāo)，旨在將理論的帆船駛向解決生活困擾的港灣。而認(rèn)知心理學(xué)，則更似一位尋秘者，專注于探究思維的迷宮，解讀心理機(jī)制的密碼。 目標(biāo)追求的異同 應(yīng)用心理學(xué)，如同一位行者，其足跡遍布教育、臨床、工業(yè)等多領(lǐng)域，致力于解決具體問(wèn)題，優(yōu)化生活的質(zhì)地。反觀認(rèn)知心理學(xué)，更像是星空下的哲人，追尋著理解認(rèn)知過(guò)程的星辰大海，以此為人類智慧的航船提供理論的風(fēng)帆。 方法論的差異 在方法的選…
心理學(xué)是哲學(xué)嗎？ 概述緣起 昔日，在哲學(xué)的浩瀚星海之中，心理學(xué)如同一顆初生的星辰，與哲學(xué)共舞。它起源于對(duì)人心的哲學(xué)探討，卻隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，逐漸蛻變?yōu)橐婚T獨(dú)立的實(shí)證科學(xué)。 方法論之辨 心理學(xué)家借助實(shí)驗(yàn)和觀察等精密工具，如匠人細(xì)琢寶石，探究人類心理的奧秘。他們以數(shù)據(jù)為緯，以實(shí)驗(yàn)為經(jīng)，編織出一幅幅心理現(xiàn)象的精細(xì)圖畫。相較之下，哲學(xué)家則宛如天空中的云游者，他們用理性思考的翅膀，飛躍至存在的本質(zhì)之上，進(jìn)行著更為宏觀的探討。 關(guān)注焦點(diǎn)之異 心理學(xué)，如同顯微鏡下的生物學(xué)家，專注觀察個(gè)體和群體的心理過(guò)程與行為模式。它揭示人的行為背后…
心理學(xué)四大流派分野之因 研究對(duì)象的復(fù)雜性 心理學(xué)，這門探索人類心靈奧秘的學(xué)問(wèn)，其研究之對(duì)象乃是人心與行為。如同萬(wàn)花筒般多彩，人心涉及認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)等層面，猶如星河璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每一流派，宛若不同角度的觀星鏡，試圖捕捉心靈的星辰，解讀那變幻無(wú)常的心理現(xiàn)象。 方法論差異 各流派之間，猶如江河各自入海流，所采取的研究方法迥異。或以實(shí)驗(yàn)之嚴(yán)謹(jǐn)，如工匠鑄劍，一絲不茍；或以觀察之細(xì)膩，似畫家揮毫，捕捉瞬間之美；或以個(gè)案分析之深入，如探案高手，尋蹤覓跡。這些方法之差異，使得對(duì)心理現(xiàn)象的理解和解釋各異，猶如盲人摸象，各執(zhí)一詞。…
現(xiàn)代自然科學(xué)：心理學(xué)之母 在知識(shí)的長(zhǎng)河中，心理學(xué)如一顆初露鋒芒的明珠，其誕生與發(fā)展，離不開現(xiàn)代自然科學(xué)的滋養(yǎng)與熏陶。自然科學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛⒕_的方法和深邃的理論，為心理學(xué)的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基石。今日，讓我們一同探索這門年輕學(xué)科如何在自然科學(xué)的懷抱中綻放光彩。 方法論借鑒：鑄劍為犁 自然科學(xué)的方法論，如同古人鑄劍，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的錘煉與淬火，形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯矿w系。心理學(xué)借此鑄劍為犁，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與量化分析等銳利的工具引入自己的領(lǐng)域。正如農(nóng)夫借助鋒利的犁鏵開墾沃土，心理學(xué)家利用這些工具耕耘人類心靈的廣袤田野，使得心理學(xué)…
??WSR系統(tǒng)方法論：一種??綜合性問(wèn)題解決之道?? ??WSR方法論之定義與淵源 WSR系統(tǒng)方法論，乃"物理（Wuli）、事理（Shili）、人理（Renli）方法論"之簡(jiǎn)稱也??。此一方法論由我國(guó)系統(tǒng)科學(xué)泰斗顧基發(fā)教授與朱志昌博士于1994年倡議提出，集古今中外智慧之大成??，融物理、事理、人理三者為一爐，以求對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜之現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出周全而縝密的剖析??。WSR強(qiáng)調(diào)綜合分析之道，不囿于單一視角，乃是集大成者，汲古潤(rùn)今，博采眾長(zhǎng)??。 ??WSR方法論之要旨 WSR系統(tǒng)方法論之精髓，在于綜合、參與、可操作、迭代四大原則??： 綜合原…
《NLP實(shí)踐指南》筆記 情感與認(rèn)知交織互惠的自我探索 在《NLP實(shí)踐指南》中，哈瑞?阿德爾以非凡的洞察力，將人類復(fù)雜的情感與認(rèn)知交織的過(guò)程呈現(xiàn)得淋漓盡致。這本書不僅僅是NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）的理論介紹，同時(shí)也是一場(chǎng)關(guān)于自省與覺察的精神之旅。在處理目標(biāo)設(shè)定時(shí)，我們需要通過(guò)自我對(duì)話來(lái)確定自身的整體狀態(tài)，這不僅僅是在機(jī)械地完成任務(wù)，而是通過(guò)深入的自我理解來(lái)推動(dòng)認(rèn)知與行為的提升。 以“我和老師相處得并不融洽，我希望……”或“我無(wú)法忍受為金錢而產(chǎn)生的憂慮，我想……”這樣的方式進(jìn)行自我表達(dá)，是一種直觀的自我認(rèn)知的方式。這種方…
《NLP實(shí)踐指南》筆記 交流是一場(chǎng)無(wú)意識(shí)的舞蹈 在《NLP實(shí)踐指南》一書中，作者哈瑞·阿德爾為我們揭示了交流的復(fù)雜性與其背后的心理機(jī)制。正如書中所言，交流不僅僅是言語(yǔ)的傳遞，它更像是一場(chǎng)無(wú)意識(shí)的舞蹈，參與者在其中不斷地變換角色，并時(shí)刻在互相影響。?? 現(xiàn)代社會(huì)中，我們不斷被社交媒體和各種即時(shí)通訊工具包圍，交流的頻率與密度前所未有地增加。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年全球每天發(fā)送的電子郵件數(shù)量高達(dá)3190億封，信息的海量傳遞是否意味著交流的質(zhì)量提升了呢？??答案恐怕并不如意。大量的無(wú)效交流依然存在，這不僅消耗了時(shí)間與精力，還在…
《復(fù)制卓越的藝術(shù)》筆記 結(jié)構(gòu)化思維：快速梳理知識(shí)的關(guān)鍵 在《復(fù)制卓越的藝術(shù)》一書中，作者"著 雷子"深入探討了如何高效地學(xué)習(xí)和整理知識(shí)。結(jié)構(gòu)化思維是快速梳理知識(shí)的關(guān)鍵所在。對(duì)于短篇文章，大多數(shù)人都能夠輕松地提取關(guān)鍵詞和梳理結(jié)構(gòu)。然而，面對(duì)長(zhǎng)篇大論、整本書籍或完整課程時(shí)，許多人往往感到無(wú)從下手。作者提出了一種通用的結(jié)構(gòu)化整理模型——六合分析法（5W1H），這是一種簡(jiǎn)單而有效的思考方法。 六合分析法包括Why（原因）、What（內(nèi)容）、Where（地點(diǎn)）、When（時(shí)間）、Who（人物）和How（方法步驟）。這種方法不…