運(yùn)動(dòng)歸因的奧秘：探尋體育心理學(xué)的文藝之境 內(nèi)在因素：個(gè)性與動(dòng)機(jī)的交織 身為一名文藝氣息濃郁的寫作家,我不禁要以獨(dú)特的視角來解讀體育心理學(xué)中影響運(yùn)動(dòng)歸因的因素。首先,我們不得不提及內(nèi)在因素中的個(gè)性特征。外向性與內(nèi)向性,猶如一曲動(dòng)人的交響樂,在運(yùn)動(dòng)員的心靈中奏響著千回百轉(zhuǎn)的樂章。高成就動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)員,猶如一株茁壯的參天大樹,將成功歸因于自身的才華與努力,而失敗則歸咎于缺乏付出。相比之下,低成就動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)員,更像是一株嬌弱的幼苗,常將失利歸咎于外界的不公。自我效能感,則猶如一面鑲嵌著寶石的明鏡,映照出運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心的自信與力量…
教育心理學(xué)的奇妙世界 ?? 教育心理學(xué)，這門學(xué)科不僅是關(guān)于如何教書育人，更是關(guān)于理解人類學(xué)習(xí)的深層次機(jī)制。通過探索教育心理學(xué)，我們可以揭示出許多關(guān)于人類行為、認(rèn)知和情感的奧秘。今天，我將帶你走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，幫助你更好地理解教育心理學(xué)的核心概念和原則。 教育心理學(xué)的基本概念 ?? 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)習(xí)者在教育環(huán)境中如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的科學(xué)。它不僅關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，還涉及情感、社會(huì)和行為方面的發(fā)展。教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括學(xué)生、教師、教學(xué)方法和教育環(huán)境等。通過研究這些因素，教育心理學(xué)家試圖找出最有效的教學(xué)方法和策略，…
《永續(xù)成長的寶藏圖》讀書筆記 《永續(xù)成長的寶藏圖》是由美國作者喬瑟夫·歐可諾和伊安·麥克德摩所著，世茂出版社出版的書籍。書如其名，這是一部揭示如何在個(gè)人與職業(yè)生活中實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長的寶藏指南。通過探討神經(jīng)語言程式學(xué)（NLP）的基本準(zhǔn)則與前提，作者意圖將心理學(xué)及行為科學(xué)的精華展示給讀者。以下是我對(duì)這本書的一些讀書筆記和思考。 神經(jīng)語言程序?qū)W的四根柱子 在NLP的世界里，有四項(xiàng)主要的準(zhǔn)則或柱子，它們?cè)谡緯幸圆煌嵌确磸?fù)探討。第一根柱子是親和感。這是指人與人之間建立的高品質(zhì)信任關(guān)系，不僅限于人與人之間，也指個(gè)人與自己的關(guān)…
習(xí)得性無助：心靈的囚籠與解脫之道 ?? 何謂習(xí)得性無助？??? 習(xí)得性無助，這一概念由美國心理學(xué)家馬丁·塞利格曼于1967年提出，指的是個(gè)體在經(jīng)歷了反復(fù)的失敗和挫折后，面對(duì)問題時(shí)產(chǎn)生的一種無能為力的心理狀態(tài)和行為。這種狀態(tài)不僅是簡單的失望或沮喪，而是一種深層次的心理困境，個(gè)體會(huì)認(rèn)為無論自己如何努力，都無法改變現(xiàn)狀，從而放棄嘗試，陷入一種被動(dòng)的絕望之中。 塞利格曼通過對(duì)動(dòng)物（特別是狗）的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)動(dòng)物認(rèn)為自己無法控制痛苦的刺激時(shí)，即使有逃避的機(jī)會(huì)也會(huì)放棄嘗試，表現(xiàn)出無助的行為。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為“習(xí)得性無助”，它…
高等教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理匯總：探尋學(xué)習(xí)之道 高等教育心理學(xué)：探索學(xué)生成長的內(nèi)在奧秘 高等教育心理學(xué)乃是一門研究高等教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)心理基本規(guī)律的學(xué)科。它以實(shí)驗(yàn)法為主要研究方法,探究自變量與因變量之間的因果關(guān)系,揭示學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制。這門學(xué)科猶如一扇通往學(xué)生內(nèi)心世界的窗戶,讓我們得以一窺其認(rèn)知發(fā)展、動(dòng)機(jī)激發(fā)、行為塑造等諸多奧秘。?? 學(xué)習(xí)分類：從機(jī)械到有意義 學(xué)習(xí)可以分為多種類型。加涅將其歸納為言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度等五大類。而奧蘇貝爾則從學(xué)習(xí)方式的角度,將其劃分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),以…
心理學(xué)瑰寶，洞察人心的鑰匙 在探索宇宙無垠的廣袤中，人類發(fā)現(xiàn)了星辰大海；在鉆研微觀世界的奧秘里，人類揭示了細(xì)胞的生命圖譜。而當(dāng)我們轉(zhuǎn)向內(nèi)在世界，試圖解讀心靈的深淵時(shí)，便進(jìn)入了心理學(xué)這扇神秘的大門。今日，讓我們一同走進(jìn)心理學(xué)的殿堂，撥開迷霧，洞悉那些構(gòu)成心靈世界基石的概念名詞。 普通心理學(xué) 普心標(biāo)記院校真題版本