《重塑心靈》筆記 潛意識的奧秘及其力量 潛意識，無聲無息地存在于我們心靈的深處，像一個無形的守護者，為我們的人生提供無窮無盡的智慧和潛力。文中李中瑩提到，潛意識具備“自動選擇最好”的機制，每天大腦中上演著成千上萬次的運用。只要人們相信解決問題的可能性，潛意識就會自動找出辦法。一個實際的例子是哈佛大學曾進行的一項研究，他們發(fā)現(xiàn)70%的成功企業(yè)家在遇到困境時，依賴于潛意識的直覺與洞察，這為他們找到了創(chuàng)新的解決之道。潛意識像是大腦的導航儀，帶領我們走向不曾探索的領域，賦予人們解決問題的力量，甚至是超越自身困境的勇氣。 大…
《重塑心靈》筆記 潛意識溝通：解鎖內心深處的神秘力量 在這個喧囂繁忙的現(xiàn)代社會中，我們常常忽視了內心深處那個神秘而強大的存在——潛意識?！吨厮苄撵`》一書猶如一把打開心靈寶藏的鑰匙，引領我們探索與潛意識溝通的奧秘。作者李中瑩以獨特的洞察力，為我們揭示了一個鮮為人知的事實：潛意識并非遙不可及，而是可以通過簡單而有效的方法與之對話。 想象一下，你的內心深處有一個忠實的伙伴，日夜不息地為你工作，默守護著你的安全。這就是潛意識的真實寫照。然而，我們往往忽視了它的存在，甚至不自覺地否定它的價值。李中瑩指出，與潛意識建立良好的溝…
《復制卓越的藝術》讀書筆記 一念之轉：從困境到突破的心靈轉化 在《復制卓越的藝術》中，雷子以他獨特的視角和豐富的經驗，向我們展示了如何通過“一念之轉”來實現(xiàn)從困境到突破的心靈轉化。這種轉化不僅僅是簡單的思維變化，更是一種深層次的自我覺醒與提升。雷子認為，遇到問題時，我們需要先厘清現(xiàn)狀，明確目標主體和時間界限，然后快速轉念，活在當下。 通過思維導圖、PT和網絡營銷這三個領域的深入探討，雷子向我們展示了如何在自學過程中實現(xiàn)卓越。思維導圖幫助我們提高學習效率，PT增強了我們的表達能力，而網絡營銷則擴展了我們的影響力。雷子…
教育心理學在北師大的深耕與發(fā)展 教育心理學，這門在理論與實踐交織中不斷進化的學科，在北京師范大學（北師大）得到了獨特而深入的探索。北師大作為中國教育和心理學研究的重鎮(zhèn)，其心理學部不僅培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，更通過創(chuàng)新的研究和嚴謹?shù)慕虒W，推動了教育心理學的廣泛應用和發(fā)展。 教育心理學的學科內涵與教學目標 教育心理學是探討教與學過程中心理活動的科學。在北師大，這門學科不僅停留在理論的講授上，更重視學生對知識的實際應用能力。課程設置旨在使學生深入理解心理學理論，掌握教育實踐中的心理學應用，比如何運用心理學原理來設計有效的教學…
心理學專業(yè)：文理交織的學術之花 理科的底蘊與文科的涵養(yǎng) 心理學，這一探索人類內心世界與行為模式的學科，自其誕生之初便融匯了理科與文科的精華。在學術分類上，心理學被歸屬于理學門類，這不僅因其廣泛采用實驗、統(tǒng)計等方法探究心理現(xiàn)象的科學性，還因為它在研究過程中嚴格遵循理性分析與邏輯推理的科學原則。然而，這一門類的學科同樣深植根于人文關懷之土壤，涉獵廣泛，從個體心理發(fā)展到群體行為模式，無一不與文化、社會、藝術等文科領域緊密相連。 在高等教育階段，心理學專業(yè)不僅局限于理科生的選擇，文科生同樣擁有涉足這一領域的機會。多數(shù)高校在…
日本學部理科：探尋科學的殿堂 ?? 理學部的定義與學科分類 ?? 日本大學中的理學部，仿佛是一座知識的燈塔，照亮了無數(shù)學子追求科學真理的道路。理學部專注于自然科學的教育和研究，涵蓋了廣泛的學科領域。主要包括數(shù)學、物理學、化學、生物學（生命科學）、地球科學等。每個學科都是一扇通往未知世界的大門，等待著好奇心滿的學生去探索。 數(shù)學是理學部的基石，透過數(shù)字與方程，學生們可以解開宇宙的奧秘。物理學則是探究自然界基本規(guī)律的學科，從微觀的粒子到宏觀的宇宙，物理學家們無所不包?；瘜W則是研究物質的組成、結構、性質及其變化的科學，通過化…
心理學考研需不需要考數(shù)學專業(yè)？ 在現(xiàn)代社會，心理學作為一門科學，越來越受到人們的關注和重視。許多有志于心理學研究的學生在選擇考研方向時，常會問一個問題：心理學考研需不需要考數(shù)學專業(yè)？這個問題不僅涉及到考研科目的選擇，還關系到未來的職業(yè)發(fā)展和學術研究方向。本文將從多個角度詳細探討這個問題，幫助讀者更好地理解心理學考研與數(shù)學的關系。 心理學考研的科目設置 心理學碩士研究生入學考試通常包括公共課和專業(yè)課兩部分。公共課一般包括政治理論、英語和數(shù)學三門課程。數(shù)學作為公共課的一部分，主要考察考生的基礎數(shù)學知識和邏輯思維能力。雖…
??遷移之于學習,猶如彩虹映襯天際?? ??遷移之義:交相輝映?? 遷移,乃是指在某一情境中習得的知識、技能抑或是態(tài)度,對另一情境中的學習和表現(xiàn)產生影響。譬如,學生在數(shù)學課上掌握的邏輯思維能力,或可遷移至物理、化學等學科的學習中,使其在這些領域的學習如虎添翼。反之,倘若學生在語文寫作中養(yǎng)成了冗長啰嗦的習慣,這一不良風格也可能會遷移到英語寫作中,如影隨形,難以祛除。遷移猶如一枚雙刃劍,既可助力學習,亦可阻礙進步,令人不得不慎之又慎???。 ??遷移之類:正負交織?? 遷移大體可分為兩類:正遷移與負遷移。正遷移猶如春風化雨,先前的學…
心靈魔法：教育心理學中的奇妙效應??? 記憶的魔術：系列位置效應與7±2法則???? 在教育心理學的殿堂中，記憶猶如一位神秘莫測的魔術師，時而將信息隱藏于帷幕之后，時而又將其華麗呈現(xiàn)。系列位置效應，這一記憶的U形曲線，宛如魔術師的帽子，總是將開頭和結尾的信息變出驚喜。???? 想象一下，當我們試圖回憶一串長的數(shù)字時，頭尾的數(shù)字仿佛被施了魔法，清晰可見，而中間的數(shù)字卻如同被施了隱身咒，朦朧難辨。這種奇妙的現(xiàn)象告訴我們，在教學過程中，重要信息應該被巧妙地安排在開頭或結尾，以確保學生能夠牢記住。 與此同時，7±2法則像是魔術師手中…
皮亞杰故事測驗：探尋兒童認知發(fā)展的奇妙旅程 皮亞杰故事測驗，作為心理學領域中的一顆璀璨明珠，揭示了兒童認知發(fā)展的奧秘。讓我們踏上這段奇妙的旅程，深入了解皮亞杰的理論與實驗設計，感受兒童心靈的純真與智慧。 皮亞杰的認知發(fā)展理論 讓我們從皮亞杰的認知發(fā)展理論開始，這一理論是理解皮亞杰故事測驗的基石。皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。在每個階段，兒童的思維方式和理解能力都會發(fā)生質的飛躍。 在感知運動階段（0-2歲），兒童通過感官和運動來探索世界，他們的思維是具體…