復制卓越的藝術：讀書筆記 在這個信息爆炸的時代，如何快速掌握新技能，成為各自領域的達人，是每個人都在思考的問題。而《復制卓越的藝術》這本書，正是為我們提供了一條捷徑。通過模仿、復制和創(chuàng)造，我們可以在短時間內掌握復雜的技能，并將其應用到實際生活中。下面，我將以新奇創(chuàng)意的文藝氣息，結合書中的內容，分享我的讀書筆記。 模仿卓越：從零到一的飛躍 模仿是學習的第一步。正如書中所提到的，理查德和約翰通過模仿米爾頓·艾瑞克森的催眠技術，迅速成為了催眠高手。他們不僅是簡單地模仿，而是深入理解并內化了這些技術，從而實現了質的飛躍。 …
復制卓越的藝術 在這個信息爆炸的時代，如何從浩如煙海的知識中提煉出精華，并將其內化為自己的智慧，是每一個追求卓越的人必須面對的挑戰(zhàn)。《復制卓越的藝術》這本書，正是為了解決這一問題而誕生的。它不僅教會我們如何高效地學習，更重要的是，如何通過復制他人的成功經驗，來實現自我的突破與成長。 第一章：卓越的定義與追求 卓越，這個詞匯在不同的人心中有著不同的定義。對于一些人來說，卓越意味著在某一領域達到頂尖水平；對于另一些人來說，卓越則是不斷超越自我，追求更高的目標。無論是哪種定義，卓越的追求都離不開兩個關鍵因素：目標的明確性…
瓶頸期：從菜鳥到達人的蛻變 在追求卓越的旅途中，我們常常會經歷一段難熬的“瓶頸期”。如同學習騎行，最初的嘗試總是跌跌撞撞，速度甚至趕不上步行，還可能傷痕累累。這一階段，我們如同站在技術的岔路口，徘徊不前則永遠停留在“半桶水”的水平，唯有堅持不懈，方能破繭成蝶。 以還原魔方為例，初學者或許能夠熟練拼湊出幾面，卻難以流暢地完成“六面還原”。這種情況下，切忌急于求成，而應專注于提升每個步驟的熟練度，將簡單的事情重復做到極致。正如古語云：“熟能生巧”，唯有將基礎夯實，方能為日后的進階奠定堅實的基礎。 當我們能夠駕輕就熟地運…
管理原理的精妙之道 管理原理的內在蘊涵 管理之道，乃是一種精微絕倫的藝術。作為管理學的基石,管理原理蘊含著深邃的哲學思想和獨特的智慧結晶。它不僅是一種理論指導,更是一種洞見世界的方式。 管理原理的內在內涵,猶如一幅絢麗多彩的畫卷,展現著管理活動的本質規(guī)律。其中,人本原理彰顯了以人為本的管理念,體現了對人性的深刻洞察;系統(tǒng)原理勾勒出了管理活動的整體性和系統(tǒng)性,昭示了事物相互聯系的道理;權變原理則揭示了管理活動的靈活性和適應性,詮釋了因時因勢而制宜的智慧。這些原理,猶如管理活動的"三大支柱",構筑起了管理學的理論體系。…
復制卓越的藝術：讀書筆記 初識NLP：模仿與復制的力量 在《復制卓越的藝術》一書中，作者深入探討了NLP（神經語言程序學）的核心技術，揭示了模仿與復制在學習和成長中的重要性。NLP的創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德通過對維吉尼亞·薩提爾的語言技巧進行研究，成功地將這些技巧程序化，使得復雜的溝通技術變得易于學習和復制。這一過程不僅是簡單的模仿，而是通過細致的分解和重組，將卓越的經驗轉化為可操作的步驟，從而實現快速復制。 “模仿過程的程序化就顯得特別重要。因為絕大多數人所掌握的技巧和經驗，都處于內化的狀態(tài)，缺乏細致的…
心理學正確認識自我教案設計 設計理念 在這個紛繁復雜的世界中，正確認識自我是一項至關重要的能力。通過心理學的視角，我們可以幫助學生從多角度審視自己，樹立積極的自我認知，進而促進他們的人際交往，適應學習和生活。教案的設計理念旨在通過多樣化的教學方法和活動，引導學生深入了解自己的內心世界，發(fā)現自身的優(yōu)點與不足，進而實現自我提升。 教學目標 認知目標 引導學生從多角度認識自己，樹立積極的自我認知。通過一系列的活動和討論，學生將學會如何客觀地評價自己，認識到自己的獨特性和價值。 情感目標 緩解青春期自我認知不完善帶來的焦慮…
看到”員工的力量：互聯網時代的人性化管理秘訣 導讀 在第十一屆實用心理學大會上，實戰(zhàn)導師黃啟團先生深入淺出地分享了在互聯網時代下，組織管理如何轉型以留住人才。本文將探討如何真正“看到”員工，理解他們的需求，從而實現企業(yè)的長遠發(fā)展。 正文 “你的公司留住人才很簡單，你可以‘看到’你身邊的員工。” （領隊的話） 3月6日，第十一屆實用心理學大會“聲威2016”不知不覺來到了第三天。 上午，創(chuàng)始人、實戰(zhàn)導師黃啟團先生（負責人）為大家分享了《互聯網時代的組織管理》以及轉型時代如何留人、用人。 這個話題聽起來很生硬，其實不然…
以人為本”：人本主義學生觀在英語教學中的應用與啟示 導讀 本文深入探討了人本主義心理學在英語教學中的應用，強調了“以人為中心”的教育理念。文章提出，在英語教學中，應重新審視教師角色，構建正確的學生觀，并創(chuàng)造自主學習的環(huán)境，從而促進學生的全面發(fā)展和英語能力的提升。 正文 摘要：人本主義心理學強調每個人都有探索環(huán)境的內在傾向、學習知識，致力于發(fā)揮職能的追求、更令人滿意的生活方式。在此基礎上，羅杰斯等人提出“以人為中心”的教育主張。人本主義理論下的學生觀體現在學生自己的學習中、自己表達、自己創(chuàng)造、自己選擇、自己評價。在英…
管理新境界：以心御權，NLP教練式管理的藝術 導讀 本文報道了一場在廣州舉辦的NLP輔導式管理學習課程，深入探討了管理的新理念——教練式管理。這種管理方式強調少用權力，多用“心”去激發(fā)員工的潛力。文章通過實例分享和課程介紹，揭示了NLP在企業(yè)管理中的重要作用，以及如何通過五步管理法實現有效溝通與團隊激勵。 正文 本網訊：“探梅”來襲，廣州突降暴雨。 2013年8月22日，盡管天氣不佳，75名同學仍懷著興奮和激動的心情出發(fā)前往花都碧桂園假日酒店學習基地。 開始為期四天三夜的NLP輔導式管理學習課程。 他們來自世界各地…
全國學校心理健康教育研討會在金華召開：探索與實踐并行 導讀 11月5日，金華市洪斌小學迎來了全國31個省份的300多名代表，共同參與全國學校心理健康教育研討會。本次大會不僅聚集了國內外的學術權威，還展示了金華市洪斌小學在心理健康教育領域的創(chuàng)新與成果，為推進我國學校心理健康教育工作提供了寶貴的經驗。 正文 11月5日，來自全國31個省份的全國學校心理健康教育研討會在金華市洪斌小學隆重召開(區(qū))300多名代表出席了會議，包括“國培計劃”初中心理健康教育骨干教師60人。金華市洪斌小學心理健康教育的探索引起了專家們的關注。…